Sarunas 1. daļa
Vēdiskais astrologs un vastu konsultants Andris Kraņevskis jau vairāk kā 20 gadus mācās un praktizē dažādas garīgās un pašpilnveidošanās prakses un sniedz privātas konsultācijas vēdiskajā astroloģijā, vastu, vēdiskajā numeroloģijā.
Klāt septembris, un daudzi bērni uzsāk skolas gaitas. Vēlos, lai šis raksts kalpo par atbalstu vecākiem, kā labāk izprast savu atvasi, kā sniegt atbalstu viņam mācību procesā.
Katrs bērns ir personība un unikāls, bet, ja rūpīgi pavēro bērnus, tad var noprast, ka eksistē vairāki bērnu uzvedības modeļi jeb arhetipi. Pavisam kopā ir deviņi arhetipi. Tos lieliski apraksta vēdiskā numeroloģija. Šie arhetipi ir ļoti vienkārši sarēķināmi. Tas ir tā saucamais dvēseles skaitlis, kuru aprēķina no dzimšanas datuma. Ja esat dzimis 6. datumā, tad dvēseles skaitlis ir 6, ja esat dzimis 14. datumā, tad dvēseles skaitlis ir 5 (1+4=5), ja esat dzimis 29. datumā, tad dvēseles skaitlis ir 2 (2+9=11 un 1+1=2). Vienmēr summējam datumā esošos ciparus, līdz iegūstam viencipara skaitli. Ir svarīgi zināt šos arhetipus, jo tas ļauj labāk saprast bērna vēlmes, domāšanas veidu, emocionālo pasauli. Ne vienmēr vecāki izprot to, kas notiek bērnā, kā arī, ne vienmēr bērns to izstāsta. Bērna dvēseles skaitļa zināšana var pateikt priekšā būtiskas lietas. Šī nekādā gadījumā nav dziļa un niansēta analīze, bet tā parāda galvenās tendences, kuru izpratne un zināšana uzlabo vecāku un skolotāju attiecības ar bērniem. Pašu arhetipu apraksts ir garš un niansēts. Šajā rakstā iepazīsimies ar galvenajām uzvedības atslēgām.
Skaitļa 1 pārvaldnieks ir Saule (Surja). Līderība, sava Es pareiza pozicionēšana, autoritāte, vara, ego, pašizziņa, sevis atrašana. Ar 1 saistās arī oriģinalitāte, neatkarība, individualitāte, patstāvība, darbīgums, caursišanas spēks, cēlsirdība, godīgums, godkāre, reizēm augstprātība, egocentrisms. Bērni ar dvēseles skaitli 1 ir aktīvi, kustīgi, zinātkāri. Ņemiet vērā, ka Saule ir karalis. Ja ir piedzimis 1, ģimenē ir ienācis karalis. Pret šo bērnu tā arī ir jāizturas. Viņam nepatīk, ja kaut ko uzspiež vai, ja viņu kontrolē. Karalis pats rada likumus, nevis pakļaujas citu radītiem noteikumiem. Bērns ir patstāvīgs, visu grib darīt pats. Tas, ka esat bērna vecāki, automātiski nenozīmē, ka bērns jūs klausīs. Vecākiem ir jāpierāda, ka bērnam ir viņi jāklausa. Ir svarīgi, lai vecāki ar savu uzvedību un dzīves zināšanu parādītu, ka viņi ir eksperti un ka viņu padomos ir vērts ieklausīties. 1 patīk būt visur pirmajiem un reizēm viņi aizmirst par rēķināšanos ar apkārtējiem. Tāpēc ir svarīgi jau no mazotnes bērnam mācīt dalīšanās principu. Dalīties ar rotaļlietu, ar gardumu, dalīties ar visu, protams, neaizmirstot par sevi. Vēlams bērnam jau no mazotnes uzticēt kaut ko organizēt savā ģimenē, piemēram, brālīša apsveikšanu vai ko citu. Vēlāk kādus klases vai skolas pasākumus. 1 ir svarīga auditorija, viņi labprāt uzstājas citu priekšā. To noteikti vajag atbalstīt. Tas palīdz pareizi pozicionēt savu pašapziņu. Karalim parasti patīk komplimenti un nepatīk kritika. Komunicējot ar 1, ir svarīgi viņus paslavēt. Uzslavai ir jābūt pamatotai, nevis tukšai lišķībai. Ja jāpasaka kaut kas kritisks, tad to noteikti jādara bez lieciniekiem. Sarunu ieteicams sākt ar pamatotu uzslavu, tad racionāli un pamatoti izteikt savu kritiku, noslēgt sarunu atkal ar kādu citu pamatotu komplimentu.
Skaitļa 2 pārvaldnieks ir Mēness (Čandra). Nepārtraukts mainīgums, delikātums, jūtas, emocijas, attiecības. Mēness raksturojas ar pievilcīgumu, maigumu, miermīlību, pieklājību, līdzjūtību, draudzīgumu, izvēles grūtībām, grūti koncentrēt domas, nepastāvīgumu, pašapmānu, izdabāšanu jūtām. Šie bērni ir maigi, jūtīgi un viegli ievainojami. Viņi grib visiem patikt. Arhetipa 2 galvenā tēma ir attiecības, attiecību veidošanas māksla. Tāpēc ir svarīgi, lai bērns 2 jau no mazotnes nebūtu viens, lai viņam būtu iespēja veidot attiecības ar citiem bērniem. 2 ir dziļi emocionāli iekšējie pārdzīvojumi. Emocijas un attiecības ir viņu galvenā tēma. Komunicējot ar šiem bērniem, pārrunājiet viņu emocijas un sajūtas, izrādiet emocionālo atbalstu. Parādiet bērnam, kur var rast stabilitāti. Noteikti pajautājiet, kas bērnu satrauc. Ja vēlaties uzzināt, kas bērnam patīk, tad noteikti pajautājiet to, bet esat uzmanīgi. Bērns, vēloties draudzēties ar kādu, var pateikt, ka viņam patīk zīmēšana, jo ar to nodarbojas tas, ar kuru jūsu bērns vēlas draudzēties. Lai gan patiesībā jūsu bērnam zīmēšana nemaz nepatīk. Lai uzzinātu, kas patiešām bērnam patīk, ir jārīkojas gudrāk. Protams, pajautājiet, kas bērnam patīk, bet vērojiet, ko bērns dara tad, kad viņš ir viens, pajautājiet, lai bērns pastāsta par savām sajūtām, kad viņš nodarbojas ar sportu, dejošanu, dziedāšanu vai ko citu. Tad salieciet to visu kopā un izdariet secinājumu, kas bērnam patīk. Ja atbalstīsiet savu bērnu nodarbei, kas viņam patiešām patīk, kā atbildi no bērna saņemsiet milzīgu mīlestības devu.
Skaitļa 3 pārvaldnieks ir Jupiters (Guru). Garīgums, garīgās zināšanas, draudzīgums, paplašināšanās, zināšanu iegūšana, zināšanu nodošana. Ētika, morāle, mērķtiecība, izglītotība, dāsnums, optimisms, pārliecība par sevi, neatkarība, draudzīgums, dzīvesprieks, plašs redzesloks, dažreiz arī neiecietība, neuzmanība, izšķērdība, dīvāna eksperts, detaļu neredzēšana, vēlme pierādīt savu taisnību, pārspīlēts optimisms, pārgudrība. Galmā Jupiters ir karaļa padomnieks. Augstu stāvoša persona, kura daudz zina un gaida, lai pret viņu izturas ar cieņu. Šie bērni ir zinātkāri. Viņus viss interesē. Ja kāds bērns skolotāju dzen stūrī ar daudziem jautājumiem “Kāpēc …?”, tad ļoti iespējams, ka viņa dvēseles skaitlis ir 3. Svarīgi, lai šiem bērniem vienmēr būti pieeja pie informācijas un zināšanām. Viņiem ir svarīgas izzinošas rotaļas un nodarbes. Bērns 3 labprāt komunicēs arī ar vecākiem cilvēkiem, ja viņš jutīs, ka var uzzināt kaut ko jaunu un interesantu. Reizēm palaiž garām kādas nianses un detaļas, gadās, ka bērns vēlas straujas nodarbju maiņas, nepabeidzot iepriekšējo darbu. Svarīgi, lai vecāki motivētu bērnu būt uzmanīgam pret detaļām un niansēm, kā arī, ka pie jauna darba var ķerties klāt tad, kad iepriekšējais ir pabeigts. Reizēm bērnam ar dvēseles skaitli 3 šķiet, ka viņš visu zina. Tā ir šķietamība. Jā, 3 zina daudz, bet ne visu. 3 noteikti ir jāturpina mācīšanās process, lai neiekristu dīvāna eksperta lamatās. Ja bērns turpina mācīšanās procesu, tad viņš kļūst par veiksmīgu reālu ekspertu, kurš parasti ir materiāli labi nodrošināts. Komunicējot ar 3, noteikti izrādiet cieņu, norādiet uz lietām, kur viņš ir eksperts, un palūdziet padomu.
Skaitļa 4 pārvaldnieks ir Ziemeļu Mēness mezgls jeb Rahu. Praktiskums, darbīgums, uzstājība, kritika, izturība, spēja atrast izeju, loģiska domāšana, spēja analizēt. Rahu saistās arī ar ilūzijām, manipulēšanu, neuzticēšanos, iešanu pāri galvām, spontānu mainīgumu. Rahu nozīmē, ka cilvēkam galvā ir vienlaicīgi ļoti daudz dažādu domu, kuras var būt viena otru izslēdzošas. Bērns parasti ārēji ir mierīgs, visa aktivitāte notiek galvā. Ļoti svarīgs ir ģimenes siltums un mājas miers, viņam noteikti ir nepieciešama sava vieta, kur pabūt vienatnē. Nepatīk, ja jaucas viņa privātajā telpā. Nekad neaiztieciet 4 personīgās mantas bez viņa atļaujas, ja ejat 4 istabā – noteikti pieklauvējiet. Viņiem ir sava iekšējā kārtība, kuru vecāki bieži nesaprot. Vecākiem šī kārtība arī nav jāsaprot. Vienkārši prasiet, lai bērns pats patstāvīgi uztur kārtību savā istabā atbilstoši savam redzējumam. Bērns ir patstāvīgs, parasti tiek galā ar mācībām. Šādu bērni vecāki reizēm nodomā: “Patstāvīgs bērns, ar mācībām galā tiek, nav ko daudz tur ar viņu ņemties.” Tā ir nopietna kļūda! Arī neatkarīgam un patstāvīgam bērnam ir ļoti svarīgi fiziski sajust vecāku mīlestību. Ja trūkst vecāku mīlestības, viņš to nepasaka skaļi, bet cieš klusi sevī. Svarīgi bērnu paslavēt, tas ceļ viņa pašapziņu un palīdz gūt patīkamas sajūtas. Svarīgi bērnā attīstīt metodisku un plānveidīgu pieeju lietām, neapstāšanos pie pirmajām grūtībām. 4 kopē apkārtējo sabiedrību, tāpēc pavērojiet, kādā kompānijā nonāk jūsu bērns, jo īpaši pusaudža gados.
Skaitli 5 pārvalda Merkūrs (Budha). Mācīšanās, kontakti, izklaides, intelekts, ātrs mainīgums, komunikācija, valodas, loģiskā domāšana. Ar 5 saistās izglītotība, spēja izgudrot, kombinēt, intelektualitāte, pievilcība, brīvības mīlestība, progresīvi uzskati, daudzpusīgums, spēja piemēroties, aktivitāte, dinamiskums, patīk ceļot, zinātkāre, gatavība izmantot savu iespēju. Reizēm arī nepārtraukta šaubīšanās, emocionāls vēsums, aprēķinātājs, nepacietība, virspusējība, nevēlēšanās nobriest (pieaugt), nevēlēšanās uzņemties atbildību, merkantīlisms, mānīšanās. Bērns ir kustīgs, visur grib ielīst, visu grib izpētīt. Bērnam viss ir interesanti. Ja neizrādīsiet bērnam pietiekami daudz mīlestības, viņš uz to norādīs. Grib visu mīlestību sev. Svarīgi izrādīt bērnam pietiekami daudz mīlestības, bet sekot, lai neveidojas mazs narciss. Nepieciešamas attīstošas rotaļas, pieeja informācijai. Lietas ātri apnīk, var darīt vairākus darbus vienlaicīgi. Ja 5 iemācās vairāk koncentrēties uz mazāku vienlaicīgi darāmo darbu skaitu, tad mācību un darba rezultāti būs labāki. Bērns labi saprot, ja lietas loģiski izskaidro. Uzspiest neko nevar, bet var slēgt vienošanos, līgumus vai vienkārši visu loģiski pamatot un argumentēt. Bieži ir vairāki talanti. 5 gadījumā nav jāattīsta visi, bet gan jāmācās koncentrēties uz dažiem vai tikai vienu talantu, un attīstīt to.
Ar Andri Kraņevski sarunājās: Laura Grīnvalde
